3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Количество
часов
№ урока
1
2
Наименование
тем уроков
Обследование развития ребёнка
Установление контакта.
Снятие
состояния
психического дискомфорта. Игровые методы
работы.
Развитие крупной моторики (повороты,
перестроения)
Имитирует основные движения.
Целенаправленность выполнения действий и
движений по инструкции педагога
Учим пальчиковую песню, пальчиковую игру,
«Сорока белобока кашку варила…».
Формирование чувства равновесия («дорожка
следов»)
Имитирует действия с предметами.
Развитие согласованности действий и движений
разных частей тела (повороты с движениями рук,
ходьба с изменением направления и т. д.)
Сопоставление изображений
Дата проведения
план
1
1
05.09
07.09
1
12.09
1
1
14.09
19.09
1
21.09
1
26.09
1
1
28.09
03.10
1
05.10
Развитие мелкой моторики пальцев рук
Пальчиковая гимнастика
Имитирует мелкие и точные движения
1
10.10
1
12.10
Развитие навыков владения письменными
принадлежностями (ручкой)
1
17.10
1
1
19.10
24.10
1
1
26.10
07.11
1
09.11
1
14.11
1
1
16.11
21.11
1
24.11
1
1
28.11
30.11
Обводка по трафарету (внутреннему и внешнему)
и штриховка
Имитация произносительных движений
Развитие координации движений рук, глаз
(завязывание шнурков, нанизывание бусин)
Работа с сюжетными изображениями
Работа с бумагой и ножницами
Сгибание бумаги
Работа в технике рваной аппликации
Вырезание ножницами прямых полос
Выполнение единичных команд
Определение на ощупь величины предмета
(большой — маленький — самый маленький)
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Картинки с местоимением «Я» и глаголом,
произношение.
Лепка
Выполнение единичных команд
2
факт
1
1
05.12
07.12
1
1
1
12.12
14.12
19.12
30
31
32
Игры с конструкторами, пазлами
Развитие речи. Пение песни «Гуси», «Волк»,
«Зайчишка»
«Иа»,
«Курочка».
Просмотр
презентаций.
Дидактическая игра «Море волнуется»
Глаголы (команды и действия на картинках)
Движения и позы верхних и нижних конечностей
(сенсорная тропа для ног,«акробаты», имитация
ветра)
Окружающие предметы
Движения и позы головы по показу
Социальные вопросы
1
1
1
21.12
26.12
28.12
33
34
Вербализация собственных ощущений
Делает выбор
1
1
35
Формирование сенсорных эталонов плоскостных
геометрических фигур (круг, квадрат,
прямоугольник, треугольнику)
Назначения предметов
1
Группировка предметов и их изображений по
форме (по показу: круглые, квадратные,
прямоугольные, треугольные)
Узнает окружающие звуки
Различение предметов по величине, высоте,
длине, ширине, толщине
Делает выбор
Знакомство с основными цветами (красный,
желтый, зеленый, синий, черный, белый)
Называет знакомых людей
Конструирование объемных предметов из
составных частей (2—3 детали)
Социальные вопросы
Делает выбор
Нахождение отличительных и общих признаков
двух предметов.
Глаголы
Дидактическая игра «Сравни предметы», «Какой
детали не хватает», «Что изменилось»
Сопоставляет
Обозначение словом ощущения температуры
Вкусовые ощущения (кислый, сладкий, горький,
соленый) Развитие обоняния (приятный запах —
неприятный запах)
Цвета
Барические ощущения (восприятие чувства
тяжести: тяжелый — легкий)
Формы и фигуры
Выделение и различение звуков окружающей
среды (стон, звон, гудение, жужжание)
1
25
26
27
28
29
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Буквы
Ориентировка на собственном теле (правая или
левая рука, правая или левая нога)
Числа
Движение в заданном направлении в
пространстве (вперед, назад и т. д.)
Имитация движений: стоя, в последовательности,
в паре со звуком
Сутки. Части суток (утро, день, вечер, ночь)
Повторяет конструкцию с кубиками
1
1
Последовательность событий (смена времени
суток)
Копирует простые рисунки Эмоции
Неделя. Семь суток
Понятия «сегодня», «завтра», «вчера»
Рисунок семьи
Места
Карточки по порядку
1
Повторное обследование на конец учебного года
Диагностическое занятие
Итог:
1
1
68
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
